Representantes de distintos ámbitos de la educación expusieron este lunes en el Palacio Vasallo en el marco de una jornada de discusión impulsada por el Bloque de Concejales de Ciudad Futura.
La “Jornada Pública de debate para la construcción colectiva de una Ley Provincial de Educación” se llevó a cabo este lunes en el Concejo Municipal con el objetivo de que Rosario no quede ajena a tan relevante discusión.
Con el recinto completo, sentaron postura diputados autores de proyectos presentados en la Legislatura, ediles, dirigentes sindicales, docentes y estudiantes. Muchos vecinos también participaron a través de las redes sociales con propuestas, reflexiones y consultas que fueron leídas en el recinto.
La socialista Silvia Augsburger presentó la norma que impulsó junto a Rubén Giustiniani en la Legislatura. A su vez, los Diputados Alejandro Boscarol (UCR), Carlos Del Frade (FSP) y Verónica Benas (Pares) hicieron lo propio con sus respectivos proyectos. El encuentro, impulsado por Ciudad Futura, fue coordinado por la edila de ese espacio Caren Tepp y por la titular del cuerpo Daniela León, quien luego cedió su espacio a Marina Magnani.
El debate tocó múltiples puntos, desde el planteamiento de docentes y estudiantes acerca de que la discusión sobre la Ley Provincial de Educación se dé también dentro de las escuelas, hasta la necesidad de aumentar el presupuesto, innovar en la formación docente, dar un espacio de relevancia a las escuelas de gestión social y la responsabilidad del Estado en garantizar el debate abierto en el tratamiento de esta normativa.
También estuvieron presentes en el recinto los concejales Jorge Boasso, Celeste Lepratti, Pedro Salinas, María Eugenia Schmuck y Fernanda Gigliani.
Asimismo, vecinos e integrantes de la comunidad educativa se acercaron al Palacio Vasallo y pudieron tomar el micrófono acordemente preparado en la tribuna para hacer oír su voz.
Además, desde las redes sociales, con el hashtag #RosarioDebateEducación, se realizaron consultas, propuestas y reflexiones, logrando en Twitter ser primera tendencia durante alrededor de tres horas, lo que revela el interés, no sólo por la amplitud y necesidad de la jornada, sino principalmente por la relevancia que conlleva avanzar hacia una Ley Provincial de Educación abierta y participativa.
